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eine konstruktiv-kritische Analyse zu Rahmenbedingungen, Qualität und Professionalität ; Versuch einer Handlungstheorie
Inhaltsverzeichnis:
“... ....................................................... 83 -- 5. BERATUNG ALS KERNAUFGABE DER SCHULSOZIALARBEIT ........................ 83 -- 5.1 SOZIAL...”
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Analyse der Zusammenarbeit von katholischen Diözesen und externen betriebswirtschaftlichen Strategieberatungen
Inhaltsverzeichnis:
“... von konkreten Beratungsprozessen . 207 -- 7.1 Beratung des Bistums Essen durch McKinsey -- 1996-1997...”
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eine qualitative Studie aus der Lernerperspektive funktionaler Analphabeten
Inhaltsverzeichnis:
“... ......................................................................................................................... 73 -- 6.2 LERNBEGRÜNDUNGEN ALS KERNELEMENT DER BERATUNG...”
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Begabungsorientierte, selbsttätige und interaktive Bildung für Kinder im Vorschulalter und jüngere Kinder mit hohen Begabungspotenzialen - BesiB -
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Wie kann ein Lernen über, durch und für Demokratie in der Schule mit Unterstützung der Schulaufsicht in der Schule gelingen?
Inhaltsverzeichnis:
“....2.8 Möglichkeiten der schulaufsichtlichen Beratung und Unterstützung 391 -- 3.3 HANDLUNGSEBENE SCHULE...”
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lay medical understanding and its role in online health tutoring
Schlagwörter:
“... Höflichkeit tutorielle Beratung...”
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Beiträge zum gleichnamigen Symposium am 8. & 9. November 2013 an der Universität zu Lübeck
2015
Inhaltsverzeichnis:
“...Gespräch unter Kommilitonen oder pädagogisch-psychologische Beratung? (Beate Busch) ..... 3...”
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Qualifizierung für die Zukunft
2016
Inhaltsverzeichnis:
“...*innenqualifizierung durch Hospitation, Feedback, Beratung und Coaching ..... 95 -- Mihaela Pommerening - Tutoren...”
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Dokumentation der gleichnamigen Tagung im März 2014 an der TU Darmstadt
2015
Inhaltsverzeichnis:
“... für tutorielle Lernprozesse (Lisa Baum / Bärbel Kühner-Stier) ..... 115 -- 3.2. Kollegiale Beratung...”
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eine Analyse von Therapieverläufen
Inhaltsverzeichnis:
“....6 Hochbegabung und Beratung ............................................................. 39 -- 2...”