121
Theoretische Grundlegung und empirische Untersuchungen
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123
theoretische Grundlegung und empirische Untersuchungen zu Niveaus und Herangehensweisen
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Untersuchungen zu Effekten der Teilnahme auf die professionellen Kompetenzen der Studierenden
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An Integrated Approach to Mathematics Preservice Education
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126
Entwicklung normativer Vorstellungen eines mathematikdidaktischen Prinzips
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127
eine regionale Sozialgeschichte der Einführung von Mathematik als Hauptfach
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128
Ein integrierter Zugang zur Primarstufenmathematik
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129
Eine empirische Untersuchung zu sprachlichen Ausdrucksformen in der Interaktion des arithmetischen Anfangsunterrichts
Inhaltsverzeichnis:
“....1.4 Mathematische Symbole ..... 50 -- 3.1.5 Satzebene: Syntax ..... 51 -- 3.1.6 Semantik mathematischer Texte...”
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130
Diagnose und Therapie
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131
Wie überzeugend ist das W-Seminar?
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132
Proceedings of the Sixth International Conference on the History of Mathematics Education : September 16-20, 2019, at CIRM (Luminy), France
2020
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133
Theoretische Grundlegung und empirische Untersuchungen
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134
Ein quellenorientierter Abriss der Entwicklung vom Beginn des 17. bis zur Mitte des 20. Jahrhunderts
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Number Theory – Algebra – Set Theory – History – Philosophy : Konferenzbeiträge aus Anlass des 100. Todestages TU Braunschweig 6.–8. Oktober 2016
2017
Inhaltsverzeichnis:
“....2 Correcting Riemann’s texts ..... 67 -- 3 Riemann’s “pale manuscript” ..... 69 -- 4 Conclusion ..... 71...”
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136
Eine qualitative Studie über den Prozess der Analogiebildung beim Lösen von Aufgaben
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Eine qualitative Studie zu schulbezogenem Fachwissen anhand der Konzepte "Äquivalenz" und "Iteration"
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Theoretische Grundlegung und empirische Untersuchungen zu Gelingensbedingungen inklusiven Mathematiklernens
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Empirische Untersuchungen zum informellen Mathematiklernen mathematisch begabter Sechst- und Siebtklässler
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140
Untersuchungen zur Wirksamkeit des Praxissemesters auf die berufsbezogenen Überzeugungen von Lehramtsstudierenden im Fach Mathematik (G)
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