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Ein Handbuch für Lehrpersonen der Primarstufe
2018
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Ein theoretischer Entwurf für die Praxis
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A Group Theoretical Foundation
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Entwicklung, Durchführung und Evaluation innovativer Methoden der Rückmeldung an Schüler auf der Basis neurowissenschaftlicher Erkenntnisse über die natürlichen Grundlagen des Lern...
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Offene, substanzielle Problemfelder als Gestaltungsbaustein für inklusiven Mathematikunterricht
2018
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Eine Tagung des Zentrums für Lehrerbildung der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster vom 25. bis 27.09.2017
2018
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eine qualitative Studie aus der Lernerperspektive funktionaler Analphabeten
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(52. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik)
2018
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Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Darmstadt 2017
2018
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Untersuchungen zu Effekten der Teilnahme auf die professionellen Kompetenzen der Studierenden
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Eine empirische Studie im Bereich der Lehrerbildung
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Innovative Lehrkonzepte in der Lehrer*innenbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion
2018
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