Andere Suchmöglichkeiten:
"pain institution frau" » "_ institution frau", "pain institution _"
"pain institution ercis" » "_ institution ercis"
"pain institution based" » "_ institution based"
"pain institution after" » "_ institution after"
"pain institution en" » "_ institution en", "pain institution _", "pain institutionen 20"
"_ institutionen _" » "_ institution _"
"a infection after" » "a infection routes", "2 infection after", "oral infection after", "_ infectious after"
"hcv infection after" » "hcv infection routes", "2 infection after"
"pain institution frau" » "_ institution frau", "pain institution _"
"pain institution ercis" » "_ institution ercis"
"pain institution based" » "_ institution based"
"pain institution after" » "_ institution after"
"pain institution en" » "_ institution en", "pain institution _", "pain institutionen 20"
"_ institutionen _" » "_ institution _"
"a infection after" » "a infection routes", "2 infection after", "oral infection after", "_ infectious after"
"hcv infection after" » "hcv infection routes", "2 infection after"
1
Kurzfassung und Ergänzung zum FFP-Arbeitspapier Nr. 3
Gerlach, Irene, Schneider, Helmut
Veröffentlicht in: Arbeitspapier – Forschungszentrum familienbewusster Personalpolitik
2007
Veröffentlicht in: Arbeitspapier – Forschungszentrum familienbewusster Personalpolitik
2007
2
Schneider, Helmut, Juncke, David, Gerlach, Irene
Veröffentlicht in: Arbeitspapier – Forschungszentrum familienbewusster Personalpolitik
2007
Inhaltsverzeichnis:
“... und Institutionen ...... 14 -- 2.1.1 Polity-Dimension: Rahmenbedingungen betrieblicher Familienpolitik ...... 14...”Veröffentlicht in: Arbeitspapier – Forschungszentrum familienbewusster Personalpolitik
2007
3
4
in: Autorschaft. Ikonen - Stile - Institutionen
5
6
7
8
9
Prosperous Justice Party (PKS) in Indonesia 1998 - 2006
10
Krisenkommunikation zwischen Kontrolle und Kontrollillusion
Inhaltsverzeichnis:
“... durch Institutionen ........................ 163 -- 5 Das theoretische Potenzial des Neo-Institutionalismus...”
11
Ein Projekt im Rahmen des Studiums im Alter an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
Die Demokratie ist auf ihre Bürger:innen angewiesen. Sie muss im ganzen Land tagtäglich mit Leben gefüllt werden. Das gilt zum einen für den demokratischen Staat als Herrschaftsform, die Arbeit in politischen Institutionen, Parteien und Bewegungen von der lokalen bis zur (inter)nationalen Ebene. Das gilt zum anderen aber auch für die demokratische Gesellschaft als Lebensform, den Umgang der Menschen miteinander etwa in Schulen und Vereinen. Doch was genau lässt Demokratie seit 1945 gelingen? Woran ist sie in der Weimarer Republik letztlich gescheitert? Wie lernen die Bürger:innen Demokratie und wie gestalten sie sie mit? Diese Fragen hat eine Gruppe älterer Studierender an Beispielen aus ihren Heimatorten erforscht und dabei ganz unterschiedliche Demokratiegeschichten zu Tage gefördert. Sie erzählen vom Ge- und Misslingen demokratischer Lernprozesse in Kommunen und Verwaltungen, Zeitungsredaktionen, Schulen und Vereinen und veranschaulichen allesamt, warum Demokratie auf Dauer nur gelingt, wenn sie vor Ort verankert ist.
12
13
14
eine soziologische Untersuchung anhand von ausgewählter belletristischer Literatur
15
Wandel der Hochzeit im 20. Jahrhundert
16
17
An evaluation of open government data in Kenya using a case study of open government health data
18
Erwartungen der Muslime - Konzepte der Kooperation zwischen den Glaubensgemeinschaften und dem Staat
Inhaltsverzeichnis:
“... Institutionen ... 259 -- 10.4. Zusammenarbeit unter Muslimen ... 260 -- 10.5. Gemeinsames Curriculum...”
19
20
Eine praxisorientierte Untersuchung am Beispiel der Einführung der Dienstleistung "Nutzerauskunft per Chat" an Hochschulbibliotheken