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eine empirische Erhebung ; Entwicklung, Validierung und Auswertung eines Diagrammverständnistests auf Basis eines Kompetenzmodells für den Mathematikunterricht
Inhaltsverzeichnis:
“....1 Diagramme im Mathematikunterricht der Grundschule ..... 6 -- 2.2 Diagramme im Mathematikunterricht...”
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Ergebnisse aus einer Studie mit Lehrkräften und Lernenden neunter Klassen
Inhaltsverzeichnis:
“... und migrationsbedingte Mehrsprachigkeit ..... 16 -- 2.2 Schreiben und Schreibförderung ..... 18 -- 2.2.1 Schreiben...”
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Kinderradio zur Kinderuni Münster SS 2006
2006
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Diagnose und Therapie
Inhaltsverzeichnis:
“... von Fehlermustern ..... 21 -- A Schriftliches Addieren ..... 22 -- 1. Das Normalverfahren ..... 22 -- 2. Analyse...”
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TeMaDi ; ein Testverfahren zur Ermittlung des mathematischen Diagrammverständnisses von Grundschülern und Schülern der weiterführenden Schulen
Inhaltsverzeichnis:
“... -- 6 LITERATURVERZEICHNIS ..... 22....”
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Erfahrungen jüngerer Studierender mit dem „Studium im Alter“ an der Universität Münster
Kaiser, Mechthild, Hammerschmidt, Bernd, Kinne, Christa, Nadrowski, Adolf, Persaud, Beverley, Schulz, Rüdiger, Voetz, Gabriele, Vogt, Monika, Nek, Monika van
2013
Inhaltsverzeichnis:
“... ...................................................................................................... 21 -- 6.2 Erfahrungen der befragten Regelstudierenden mit Studierenden im Alter .................. 22...”2013
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Entwicklung, Evaluation und empirische Nutzung eines Lern- und Arbeitsmaterials für die Grundschule
Inhaltsverzeichnis:
“... mit unklarem Ziel (Typ 1, 3, 5 und 7) ..... 11 -- A.I.2.2 Aufgabentypen mit klarem Ziel (Typ 4, 6 und 8...”
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Rückschlüsse für eine moderne Hochschuldidaktik
Inhaltsverzeichnis:
“....1 Kompetenz und Kompetenzentwicklung ........... 11 -- 2.2 Lernergebnisse als Operatoren...”
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Eine qualitative Studie zur Perspektive von trans*, inter* und nicht-binären Schüler*innen
Inhaltsverzeichnis:
“... Abgrenzungen ..... 8 -- 2.1.2 Lebenssituation von TIN-Personen in Deutschland ..... 10 -- 2.2 Konstruktion...”
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Eine Konferenz der Deutschen Gesellschaft für Bildungsverwaltung
“...Text...”