HyperLAB – das Hypermediale Labor

Didaktisches Konzept einer hypermedialen Lern- und Arbeitsumgebung für den Biologieunterricht

Hölzenbein, Stefan
Veröffentlicht in: Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie
1996

Vom (Mehr-)Wert multimedialer Darstellung

Überlegungen an einem Beispiel

Hölzenbein, Stefan
Veröffentlicht in: Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie
2001

Woher stammt das Wasser in der Summengleichung der Photosynthese?

Eising, Rainer, Hölzenbein, Stefan
Veröffentlicht in: Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie
2000

Wenn die Lichtreaktion im Dunkeln bleibt

Zur Behandlung der photosynthetischen Primärprozesse im Unterricht der Sekundarstufe II (Teil 2)

Eising, Rainer, Hölzenbein, Stefan
Veröffentlicht in: Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie
1999

Wenn die Lichtreaktion im Dunkeln bleibt

Zur Behandlung der photosynthetischen Primärprozesse im Unterricht der Sekundarstufe II (Teil 1)

Eising, Rainer, Hölzenbein, Stefan, Preuß, Andrea
Veröffentlicht in: Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie
1998

Akzeptanz, Rollendifferenzierung und geschlechtsspezifisches Verhalten in Dyaden bei Botanischen Bestimmungsübungen: Ein Vergleich zweier Medien

Stahl, Elmar, Glötzel, Verena, Randenborgh, Annette van, Rottmann, Julia, Vogel, Verena, Kiffe, Karl, Hölzenbein, Stefan
Veröffentlicht in: Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie
2002