LGBTIQ+ inclusive curriculum in Higher Education

Issues and Challenges

2023

“DIG WHERE YOU STAND” 7

Proceedings of the Seventh International Conference on the History of Mathematics Education September 19-23, 2022, Mainz, Germany

2023

Zur Rekonstruktion von Arbeitsaufgaben des betrieblichen Bildungspersonals in den Pflege- und Therapieberufen

Ein empirischer Ansatz im Modus berufswissenschaftlicher Forschung

Harms, Jan
2023

Metakognition im Lernverlauf

von schulischen Beobachtungen zu einer didaktischen Komponente in der Lehrer*innenbildung

Schöll, Eva
2023

Kamera ab! Von der Information zum Erklärvideo - Wie Schüler:innen als "Content Creators" eigene Erklärvideos im Unterricht produzieren

Egbers, Sabrina, Fehrmann, Raphael
2023

Schreibförderung durch formatives Feedback unter besonderer Berücksichtigung von migrationsbedingter Mehrsprachigkeit

Ergebnisse aus einer Studie mit Lehrkräften und Lernenden neunter Klassen

Müller, Nora
2023

Evaluation einer spielbasierten Intervention zur Förderung motorischer und selbstregulatorischer Kompetenzen im Vorschulalter

Bracht, Julia
2023

Wie schätzen Lehramtsstudierende ihre professionelle digitale Kompetenz ein?

Eine Interventionsstudie zur Förderung der professionellen digitalen Kompetenz mit Fokus auf das Computational Thinking im Themenfeld Bildungsrobotik

Fehrmann, Raphael
2023

Wie erfassen und bewerten Lehrkräfte mündliche Mitarbeit?

Krüll, Carolin
2023

Research On STEM Education in the Digital Age

Proceedings of the ROSEDA Conference

2023

Digitaler Mathematikunterricht in Forschung und Praxis

Tagungsband zur Vernetzungstagung 2022 in Siegen

2023

Nachhaltigkeitsaktivitäten an den Universitäten und in den Regionen Münster, Osnabrück und Siegen

Eine Inventarisierung im Rahmen des Projekts LATERNE

Mamut, Pia, Wiethüchter, Julia, Schmidt, Fynn, Lange, Steffen, Wender, Hannes, Stademann, Inga, Fuchs, Doris A., Halbe, Johannes, Kopp, Thomas, Lang, Melissa
2023