Erfolgreicher Mathematikunterricht : eine Interviewstudie mit Expertenlehrern der gebundenen Ganztagsschule

Im Rahmen der in Deutschland aktuell angestrebten Schulentwicklung werden Maßnahmen zur Unterrichtsentwicklung eine erhebliche Bedeutung für bessere Schülerleistungen zugesprochen. Dabei haben sich Zehnerkataloge zu Merkmalen guten Unterrichts als hilfreiche Orientierungsmaßstäbe erwiesen. Die berei...

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Verfasser: Geldermann, Christian
Dokumenttypen:Buch
Medientypen:Text
Erscheinungsdatum:2015
Publikation in MIAMI:10.07.2015
Datum der letzten Änderung:30.01.2017
Reihe:Hochschulschriften zur Mathematikdidaktik, Bd. 4
Verlag/Hrsg.: WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
Angaben zur Ausgabe:[Electronic ed.]
Schlagwörter:Mathematikunterricht; Unterrichtsmethode; Lernerfolg
Fachgebiet (DDC):370: Bildung und Erziehung
510: Mathematik
Rechtlicher Vermerk:© 2015 WTM – Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Münster
Lizenz:InC 1.0
Sprache:Deutsch
Anmerkungen:Druckausg.: Geldermann, Christian: Erfolgreicher Mathematikunterricht : eine Interviewstudie mit Expertenlehrern der gebundenen Ganztagsschule. Münster : WTM, 2015. (Hochschulschriften zur Mathematik-Didaktik ; 4), ISBN 978-3-942197-43-4
Zugl.: Oldenburg, Univ., Diss., 2014
Format:PDF-Dokument
ISBN:978-3-942197-54-0
URN:urn:nbn:de:hbz:6-79209649483
Permalink:https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:6-79209649483
Onlinezugriff:wtm_isbn-978-3-942197-54-0.pdf
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Inhaltsverzeichnis:
  • 1 Einleitung ..... 1
  • 2 Stand der Forschung und Ableitung der Untersuchungsziele ..... 4
  • 2.1 Guter Mathematikunterricht ..... 12
  • 2.1.1 Elemente guten Mathematikunterrichts ..... 13
  • 2.1.2 Kompetenzen erfolgreicher Mathematiklehrkräfte ..... 41
  • 2.1.3 Elemente erfolgreichen Lehrerverhaltens im Mathematikunterricht ..... 50
  • 2.1.4 Besonderheiten des Mathematikunterrichts in Ganztagsschulen ..... 55
  • 2.2 Ableitung der Untersuchungsziele ..... 61
  • 3 Forschungsdesign und Methodik ..... 63
  • 3.1 Lehrerexpertise als Forschungsprogramm in der Lehrerforschung ..... 68
  • 3.2 Design qualitativer Forschung ..... 74
  • 3.2.1 Grundlagen qualitativer Methodik ..... 79
  • 3.2.2 Interviews zur Datenerhebung ..... 81
  • 3.2.3 Triangulation ..... 91
  • 3.2.4 Induktion, Deduktion und Abduktion ..... 92
  • 3.2.5 Leitbildanalyse ..... 94
  • 3.2.6 Transkription ..... 100
  • 3.2.7 Computergestützte Analyse (CAQDAS) ..... 104
  • 3.3 Grounded-Theory Methodologie (GTM) ..... 108
  • 3.3.1 Erkenntnistheoretische Fundierung ..... 109
  • 3.3.2 Grundstrategie ..... 114
  • 3.3.3 Fallauswahl ..... 117
  • 3.3.4 Codierung in Anlehnung an Strauss und Corbin ..... 120
  • 3.3.5 Typenbildung ..... 125
  • 3.4 Situative Ausgestaltung der Methodologie ..... 131
  • 3.4.1 Auswahl und Merkmale der Untersuchungsgruppe ..... 131
  • 3.4.2 Wahl der Erhebungsmethode Experteninterview ..... 133
  • 3.4.3 Subjektivität des Forschers als Person im Forschungsprozess ..... 135
  • 3.5 Qualitätskriterien qualitativer Forschung ..... 138
  • 4 Datenerhebung, Datenaufbereitung und Datenauswertung ..... 142
  • 4.1 Leitfaden ..... 142
  • 4.2 Ergänzender Fragebogen ..... 144
  • 4.3 Fallauswahl ..... 145
  • 4.4 Durchführung der Interviews ..... 146
  • 4.5 Datenauswertung ..... 147
  • 4.5.1 Erste Untersuchung des Materials ..... 147
  • 4.5.2 Erarbeitung von Codes und Kategorien ..... 156
  • 4.5.3 Von den Kategorien zur gegenstandsbegründeten Theorie ..... 175
  • 4.6 Zusammenfassung der Ergebnisse ..... 203
  • 5 Diskussion der Ergebnisse ..... 206
  • 5.1 Die Ergebnisse im Vergleich zu den vorab formulierten Anforderungen ..... 206
  • 5.2 Die Forschungsergebnisse vor dem Hintergrund aktueller Forschung ..... 209
  • 5.3 Folgerungen für die Unterrichtsentwicklung ..... 218
  • 5.4 Folgerungen für die Lehrerausbildung und Lehrerweiterbildung ..... 221
  • 6 Ausblick und Forschungsbedarf ..... 229
  • 7 Literaturverzeichnis ..... 240
  • 8 Abbildungsverzeichnis ..... 271
  • 9 Tabellenverzeichnis ..... 273
  • 10 Anhang ..... 274
  • Anhang A: Interviewleitfaden ..... 275
  • Anhang B: Ergänzender Fragebogen Mathematikunterricht im Ganztag ..... 279
  • Anhang C: Auszug aus den Interviews: Das Interview 6133 ..... 282.

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