Verschiedene Problemlösestile mathematisch begabter Sechst- und Siebtklässler:innen : Theoretische Grundlegung und empirische Untersuchungen
Problemlösefähigkeiten gelten als zentrale prozessbezogene Kompetenz in den Bildungsstandards für das Fach Mathematik. Das besondere Potenzial beim Erwerb dieser prozessbezogenen Kompetenz besteht darin, dass Schüler:innen lernen, selbstständig mathematische Sachverhalte zu analysieren und zu strukt...
| Verfasser: | |
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| Dokumenttypen: | Buch |
| Medientypen: | Text |
| Erscheinungsdatum: | 2022 |
| Publikation in MIAMI: | 27.12.2022 |
| Datum der letzten Änderung: | 27.12.2022 |
| Reihe: | Schriften zur mathematischen Begabungsforschung, Bd. 12 |
| Verlag/Hrsg.: |
WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
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| Angaben zur Ausgabe: | [Electronic ed.] |
| Schlagwörter: | Mathematikunterricht; Begabtenförderung; Mathematische Begabung; Schüler; Problemlösen; Mathematik; Pädagogische Diagnostik |
| Fachgebiet (DDC): | 370: Bildung und Erziehung
510: Mathematik |
| Rechtlicher Vermerk: | © 2022 WTM – Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Münster |
| Lizenz: | InC 1.0 |
| Sprache: | Deutsch |
| Version in anderer physikalischen Form: | Druckausgabe: Schreiber, Lea: Verschiedene Problemlösestile mathematisch begabter Sechst- und Siebtklässler:innen : Theoretische Grundlegung und empirische Untersuchungen. Münster : WTM, 2022. (Schriften zur mathematischen Begabungsforschung ; 12), ISBN 978-3-95987-245-4 |
| Format: | PDF-Dokument |
| ISBN: | 978-3-95987-246-1 |
| URN: | urn:nbn:de:hbz:6-51079484858 |
| Weitere Identifikatoren: | DOI: 10.17879/51079487098 |
| Permalink: | https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:6-51079484858 |
| Verwandte Dokumente: |
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| Onlinezugriff: | wtm_isbn-978-3-95987-246-1.pdf
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