1
Eine explorative Mixed-Methods-Studie zur Klassenführung als Teilaspekt der professionellen Kompetenz von Lehrkräften
2
Eine Interventionsstudie an inklusiv unterrichtenden Grundschulen
3
Perspektiven für die Studienvorbereitung
4
5
Familien mit Migrationshintergrund im Kontext Früher Hilfen
6
eine Längsschnittanalyse von der vierten bis zur siebten Klasse
7
eine empirische Analyse von Bedingungen und Entwicklungsverläufen
8
eine empirische Untersuchung
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Programmevaluation „Sozialtraining und Mobbingintervention – Systemisch denken und handeln“