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Dissertation/Habilitation
Epistemische Kompetenz: Befähigung zur Wissenschaftsreflexion als Bildungsaufgabe
Kötter, Mario
2020
Inhaltsverzeichnis:
“
... - Pseudowissenschaft ..... 37 --
2.2
Kontroversität als Kernelement von Wissenschaftsreflexion ..... 38 -- 2...
”
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Beziehungen
2
Dissertation/Habilitation
Zusammenhänge zwischen Verständnisorientierung von naturwissenschaftsbezogenem Sachunterricht und Fortschritten im Verständnis naturwissenschaftlicher Konzepte bei Lernenden der Gr...
Ewerhardy, Anne
2010
Inhaltsverzeichnis:
“
... .................................................................................................. 16 --
2.2
Angebots-Nutzungs-Modell...
”
Volltext
3
Dissertation/Habilitation
Wie kompetent sind (angehende) Lehrkräfte in der professionellen Wahrnehmung kognitiv anregender Situationen im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht?
Wolters, Marco
2014
Inhaltsverzeichnis:
“
....1.4 Kognitionspsychologische Einordnung des Professionswissens ............... 16 --
2.2
Professionelle Unterrichtswahrnehmung...
”
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OpenAccess
Open Access
3
Dokumenttypen
Dissertation/Habilitation
3
Personen
Möller, Kornelia
2
Ewerhardy, Anne
1
Hammann, Marcus
1
Kötter, Mario
1
Wolters, Marco
1
FB/Einrichtung
FB 06: Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaften
2
FB 13: Biologie
1
Schlagwörter
Controversy
1
Epistemic Competence
1
Epistemische Kompetenz
1
Grundschule
1
Kognitive Aktvierung
1
Kontroversität
1
Nature of Science
1
Naturwissenschaftliche Bildung
1
Naturwissenschaftsdidaktik
1
Philosophy of Science
1
Professionelle Wahrnehmung
1
Science Education
1
Verständnisorientierung, Videostudie, Schülerleistung, Naturwissenschaftsdidaktik, Grundschule, Mehrebenenanalyse
1
Videostudie
1
Wissenschaftsreflexion
1
Wissenschaftsverständnis
1
Fachgebiete
Bildung und Erziehung
3
Curricula
1
Psychologie
1
Erscheinungsjahr
2020
1
2014
1
2010
1
Medientypen
Text
3
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