Strategien von Schülerinnen und Schülern zur Auswertung komplexer thematischer Karten : Eine empirische Untersuchung in der Jahrgangsstufe 10 der Realschule
Mit der Kartenauswertung sind Kompetenzen verbunden, die es im Geographieunterricht zu fördern gilt. Im Rahmen dieser empirischen Studie wird unter Berücksichtigung von pädagogischen, kartographischen und psychologischen Modellen untersucht, welche Strategien Schüler am Ende der Sekundarstufe I bei...
| Verfasser: | |
|---|---|
| Dokumenttypen: | Master-/Diplomarbeit |
| Medientypen: | Text |
| Erscheinungsdatum: | 2013 |
| Publikation in MIAMI: | 03.07.2013 |
| Datum der letzten Änderung: | 07.04.2022 |
| Reihe: | Münstersche Arbeiten zur Geographiedidaktik, Bd. 5 |
| Angaben zur Ausgabe: | [Electronic ed.] |
| Schlagwörter: | Geographiedidaktik; Kartenauswertung; Kartenkompetenz; thematische Karte; Lautes Denken; Qualitative Inhaltsanalyse |
| Fachgebiet (DDC): | 550: Geowissenschaften, Geologie |
| Lizenz: | InC 1.0 |
| Sprache: | Deutsch |
| Format: | PDF-Dokument |
| URN: | urn:nbn:de:hbz:6-56349418214 |
| Permalink: | https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:6-56349418214 |
| Onlinezugriff: | Anhang_MAG_Band_5_Transskripte.pdf
MAG_Band_05.pdf |
| Daten herunterladen: | ZIP-Datei |
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