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Ein integrierter Zugang zur Primarstufenmathematik
Inhaltsverzeichnis: ... -- 2. MATHEMATIK BETREIBEN ..... 23 -- 2.1. „Fundamentale Ideen“ der Mathematik ..... 25 -- 2.2...
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4
Aufgaben für Lehramtsstudierende und didaktisch-methodische Kommentare
Inhaltsverzeichnis: ...0. ZUM GELEIT ..... 5 -- 1. MATHEMATIK IN DER SEKUNDARSTUFE ..... 1 -- 1.1 Lehrstoff Variablen...
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Bausteine und Impulse für die Hochschuldidaktik
Inhaltsverzeichnis: .... Einstieg und Überblick ..... 7 -- 1. Mathematik und Sprache ..... 20 -- 2. Mathematiklernen und Sprache...
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Ein Verfahren auf der Grundlage der Analyse statistischer Daten und Fehlertypen
Inhaltsverzeichnis: ... -- 2.2. Mathematische Inhalte im Bereich Technik im Berufskolleg NRW ..... 9 -- 3. Inhalte...
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Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019
2020
Inhaltsverzeichnis: ... Pehkonen ..... 101 -- Herausfordernde Aufgaben – 13 Jahre Zwergen-Mathematik-Olympiade | Inge Schwank...
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Empirische Untersuchungen zum informellen Mathematiklernen mathematisch begabter Sechst- und Siebtklässler
Inhaltsverzeichnis: ... des Begabungskonstruktes ..... 15 -- 2.2. Beiträge der Intelligenzforschung ..... 18 -- 2.3. Begabung...
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Inhaltsverzeichnis: ....1 Worüber reden wir: Das Konzept der Fundamentalen Ideen ..... 13 -- 2.2 Die prominente Rolle...
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Der Einsatz von MathCityMap bei Zylinderproblemen in der neunten Klasse
Inhaltsverzeichnis: ...1. Einleitung ..... 3 -- 2. Theorie ..... 7 -- 2.1. Die Geschichte der Mathtrails ..... 8 -- 2.2...
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Analyse von didaktischem Aufbau und Nutzung von mathematischen Lernvideos außerhalb der Schule
Inhaltsverzeichnis: ... ..... 3 -- 2.2 Relevanz des Mediums Onlinevideo und der Plattform YouTube ..... 4 -- 2.3 Produktionsarten...
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Eine Fallstudie anhand von Aaron Rathbornes The Surveyor (London, 1616)
Inhaltsverzeichnis: ....1.3 Mathematische Praxis im Römischen Reich ..... 12 -- 1.1.4 Die Freien Künste und die Mathematik im Mittelalter...
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Inhaltsverzeichnis: ... und Vorstellungen ..... 7 -- 2.2 Historische Entwicklung der ε-δ-Definition von Stetigkeit ..... 12 -- 2...
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