Das niederländische Poldermodell. Mit Konsens zum Erfolg?

Reef, Johannes
Veröffentlicht in: Jahrbuch / Zentrum für Niederlande-Studien
1998

Der Erfolg hat nicht nur viele Väter ‒ sondern auch Mütter, Tanten und Onkel

Klenke, Reinhard
Veröffentlicht in: Jahrbuch / Zentrum für Niederlande-Studien
2016

Auf dem Weg zum Dienstleistungsunternehmen in der Kommunalverwaltung – Erfolg durch Neuentwicklung...

Wolters, Gerrit Jan
Veröffentlicht in: Jahrbuch / Zentrum für Niederlande-Studien
1994

Rechtspopulismus in Deutschland und in den Niederlanden

Betrachtungen zum unterschiedlichen Erfolg rechtspopulistischer Parteien

Nijhuis, Ton
Veröffentlicht in: Jahrbuch / Zentrum für Niederlande-Studien
2004

Mehr Demokratie – mehr Partizipation?

Erfolge und Misserfolge auf dem Weg zu mehr Demokratie im niederländischen politischen System 1966–2006 ; mit Einleitung über das CPG

Baalen, Carla van
Veröffentlicht in: Jahrbuch / Zentrum für Niederlande-Studien
2009

Vogelhaltung in der Schule

Erfahrungen aus einem Projekt in dritten Klassen

Schäfer, Frank
Veröffentlicht in: Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie
1999

Wissenschaft für jedermann?

Eindrücke und Meinungen zur Medienberichterstattung über Gentechnik von der "Science Street" in Köln

Dreesmann, Daniel C., Markert, Dorothee
Veröffentlicht in: Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie
2002

Literary Afterlives

Archives, Literature Museums, and the Visibility of Texts

Costabile-Heming, Carole Anne
Veröffentlicht in: Textpraxis
2020

Fortunato Santinis Bearbeitung von Carl Heinrich Grauns „Der Tod Jesu“ als Beispiel der Pflege deutscher geistlicher Musik im Italien des frühen 19. Jahrhunderts

Ammendola, Andrea
2006

On the Distance Between Traditional and DH-Based Genre Theory

Gittel, Benjamin, Köppe, Tilmann
Veröffentlicht in: Textpraxis
2022

Entwicklung von Lehr- und Lernmaterialien zur Vermittlung prähistorischer Lebensbilder am Beispiel der Wildtiere zur Zeit des Neolithikums

Dieckmann, Ursula, Frey, Andreas
Veröffentlicht in: Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie
2011