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Offene, substanzielle Problemfelder als Gestaltungsbaustein für inklusiven Mathematikunterricht
2018
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Die Implementation einer Lehrplaninnovation an Grundschulen in Nordrhein-Westfalen am Beispiel des Fachs Mathematik
Inhaltsverzeichnis:
“... ................................................................................. 151 -- 4.1 Das Forschungsprojekt „PIK AS – Mathematikunterricht -- weiter entwickeln...”
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von schulischen Beobachtungen zu einer didaktischen Komponente in der Lehrer*innenbildung
Inhaltsverzeichnis:
“... Versuch im Mathematikunterricht ..... 127 -- 3.5.1 Methode ..... 130 -- 3.5.2 Ergebnisse ..... 134 -- 3...”