Umweltbildung und Naturerfahrungen in der Schule : Konzepte, Forschungsbefunde und Entwicklungsperspektiven
Zu den Aufgaben von Schule gehört, Kindern und Jugendlichen Lerngelegenheiten zu eröffnen, die der Alltag ihnen nicht bietet. Auch im Bereich der Umweltbildung scheint die Schule gefordert, eine solche (kompensatorische) Funktion zu übernehmen. Konzepte und Befunde zur Umweltbildung werden in der vo...
| Verfasser: | |
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| Weitere Beteiligte: | |
| Dokumenttypen: | Dissertation/Habilitation |
| Medientypen: | Text |
| Erscheinungsdatum: | 2022 |
| Publikation in MIAMI: | 30.03.2022 |
| Datum der letzten Änderung: | 30.03.2022 |
| Reihe: | Wissenschaftliche Schriften der Universität Münster / Reihe VI, Bd. 23 |
| Angaben zur Ausgabe: | [Electronic ed.] |
| Schlagwörter: | Umweltbildung; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Naturerfahrung; Naturerfahrungstypen; Basic Needs; Selbstbestimmungstheorie; Schulprogrammarbeit |
| Fachgebiet (DDC): | 370: Bildung und Erziehung
371: Schulen, schulische Tätigkeiten; Sonderpädagogik 375: Curricula |
| Lizenz: | CC BY-NC-ND 4.0 |
| Sprache: | Deutsch |
| Hochschulschriftenvermerk: | Münster (Westfalen) Univ., Diss, 2021 |
| Version in anderer physikalischen Form: | Auch im Buchhandel erhältlich: Umweltbildung und Naturerfahrungen in der Schule : Konzepte, Forschungsbefunde und Entwicklungsperspektiven / Marius Diekmann. – Hildesheim : Georg Olms Verlag, 2022. – 326 S. (Wissenschaftliche Schriften der WWU Münster : Reihe VI ; Bd. 23), ISBN 978-3-487-16106-8, Preis: 39,90 EUR |
| Format: | PDF-Dokument |
| ISBN: | 978-3-8405-0264-4 |
| URN: | urn:nbn:de:hbz:6-55019521465 |
| Weitere Identifikatoren: | DOI: 10.17879/84049444480 |
| Permalink: | https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:6-55019521465 |
| Onlinezugriff: | 978-3-8405-0264-4.pdf |
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