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Dissertation/Habilitation
Die Entwicklung der Selbstorganisationskompetenz durch das portfoliogestützte Unterrichtsmodell zur inneren Differenzierung im Informatikunterricht
Erprobung des Portfoliokonzepts im Informatikunterricht in der beruflichen Ausbildung
Xu, Lin
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Dokumenttypen
Dissertation/Habilitation
1
Personen
Thomas, Marco
1
Xu, Lin
1
FB/Einrichtung
FB 06: Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaften
FB 10: Mathematik und Informatik
Schlagwörter
Kompetenzentwicklung
1
das portfoliogestützte Unterrichtsmodell
1
das selbstorganisierte Lernen
1
der Informatikunterricht
1
die Portfolioarbeit
1
innere Differenzierung
1
Fachgebiete
Bildung und Erziehung
1
Erscheinungsjahr
2014
1
Medientypen
Text
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