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Subjects: ...Geographiedidaktik Raumwahrnehmung Konstruktivismus Afrikabilder Bewertung...
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Eine empirische Studie an Gymnasien in NRW
Subjects: ...Geographiedidaktik Kompetenzüberprüfung Bildungsstandards Orientierungsraster Ordnungssysteme...
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Fachliche Vorstellungen und Schülervorstellungen im Vergleich
Subjects: ...Klimazonen Schülervorstellungen Didaktische Rekonstruktion Geographiedidaktik Geographieunterricht...
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Eine qualitative Studie zur Relevanz des Schulfaches Geographie aus der Perspektive von Geographielehrerinnen und -lehrern in Nordrhein-Westfalen
Subjects: ...Geographiedidaktik Lehrerprofessionalität Lehrerüberzeugungen qualitative Inhaltsanalyse Relevanz...
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Schülervorstellungen und wissenschaftliche Vorstellungen zu einem Thema zwischen Physischer Geographie und Humangeographie
Subjects: ...Geographiedidaktik Schülervorstellungen Didaktische Rekonstruktion Naturgefahr Tsunami...
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Subjects: ...Geographiedidaktik Projektkurs Erdkunde Oberstufe Wissenschaftspropädeutik empirische Untersuchung...
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Untersuchungen zum Theorie-Praxis-Verhältnis am Beispiel des Lehrplans Erdkunde für die gymnasiale Oberstufe des Landes Nordrhein-Westfalen
Subjects: ...Lehrplan Theorie-Praxis-Verhältnis Geographiedidaktik Lehrplanrelevanz Erdkundelehrer...
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Subjects: ...Geographiedidaktik Didaktische Rekonstruktion Experiment Versuch Lehrervorstellungen...
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Eine qualitative Untersuchung in nordrhein-westfälischen Gymnasien
Subjects: ...Geographiedidaktik Kartenkompetenz Kritische Kartographie Qualitative Inhaltsanalyse Reflexive...
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Eine empirische Untersuchung in der Jahrgangsstufe 10 der Realschule
Subjects: ...Geographiedidaktik Kartenauswertung Kartenkompetenz thematische Karte Lautes Denken Qualitative...
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eine empirische Untersuchung zu einem zentralen Thema des Geographieunterrichts
Subjects: ...Geographiedidaktik Empirische Forschung Qualitative Interviews Schülervorstellungen Wüste...
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Eine empirische und hermeneutische Untersuchung
Subjects: ...Geographiedidaktik Didaktische Rekonstruktion Schülervorstellungen Geographie Lernen...
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