Alles verändert sich, damit es bleibt wie es ist!

erste Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt "Geschlechterverhältnisse in autoritären und hybriden Regimen" am Fallbeispiel Nicaragua

Wilde, Gabriele, Obuch, Katharina, Sandhaus, Jasmin, Zimmer, Annette
Veröffentlicht in: Working Papers / Zentrum für Europäische Geschlechterstudien (ZEUGS)
2014

Armuts- und Integrationspolitik im aktivierenden Sozialstaat

Frankreich und Großbritannien im Vergleich

Reuter, Enrico
2014

Schulinspektion unter besonderer Berücksichtigung externer Zielvereinbarungen

Eine explorative ‚mixed methods’-Studie am Beispiel der hessischen Schulinspektion

Keune, Miriam Sharon
2014

The mediation of effects of family socio-economic status on fourth- and sixth-graders' science achievement by individual cognitive and motivational propensities

Tröbst, Steffen
2014

Um(welt)orientierung großer Energiekonzerne?

Die großen Vier und ihr Beitrag zum Klimaschutz

Kiyar, Dagmar
2014

Die Rolle religiöser Intellektueller bei den politischen Veränderungen der Jahre 1960 bis 1997 im Iran

Servati, Mojgan
2014

Wie kompetent sind (angehende) Lehrkräfte in der professionellen Wahrnehmung kognitiv anregender Situationen im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht?

Wolters, Marco
2014

Public Relations als Funktion organisationalen Lernens im Umgang mit institutionalisierten Medialisierungserwartungen

Vehling, Jürgen
2014

Die Entwicklung der Selbstorganisationskompetenz durch das portfoliogestützte Unterrichtsmodell zur inneren Differenzierung im Informatikunterricht

Erprobung des Portfoliokonzepts im Informatikunterricht in der beruflichen Ausbildung

Xu, Lin
2014