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theoretische Grundlegung und empirische Untersuchung zur Entwicklung mathematischer Begabungen bei vier- bis sechsjährigen Kindern
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eine Interviewstudie mit Expertenlehrern der gebundenen Ganztagsschule
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Die politischen Reden von Stefan Andres
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Rahmenprogramm für die Fachseminararbeit orientiert an den Kompetenzbereichen der Rahmenvorgabe für den Vorbereitungsdienst
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Ergebnisse einer empirischen Studie
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Vorträge auf dem gleichnamigen Symposium am 27. & 28. September 2013 an der Technischen Universität Braunschweig
2015
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Proceedings of the 11th International Conference on Mathematical Creativity and Giftedness (MCG 11) : 22.08.2019 – 24.08.2019 Universität Hamburg, Germany
2019
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theoretische Grundlegung und empirische Untersuchungen zu Niveaus und Herangehensweisen
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eine empirische Erhebung ; Entwicklung, Validierung und Auswertung eines Diagrammverständnistests auf Basis eines Kompetenzmodells für den Mathematikunterricht
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Dokumentation der gleichnamigen Tagung im März 2014 an der TU Darmstadt
2015
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Denkansätze zu einem komplexen Themenfeld
2015
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eine qualitative Interviewstudie mit erfahrenen Gymnasiallehrkräften
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