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Lehrerbildung unter den Bedingungen von Bologna
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www.cct-germany.de
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eine qualitative Studie über die Entwicklung eines Bewertungskonzepts für die zweite Phase der Lehrerbildung
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Verzahnung in der Lehrerbildung
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Innovative Lehrformate in der Lehrerbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion
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Zusatzprüfung
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Struktur, Implementation und Begleitforschungsansätze
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Überschneidungsfreiheit
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Tagungsbeiträge, Protokolle und Materialien der Arbeitsgruppen
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Wie kann Computational Thinking durch den Einsatz von Bildungsrobotik in der Hochschullehre vermittelt werden?