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1
Doctoral thesis
Förderung von länger verweilenden Kindern in der Schuleingangsphase
eine empirische Analyse auf der Basis von Einzelfallstudien in jahrgangsbezogen und jahrgangsgemischt organisierten Lerngruppen
Quentmeier, Ruth
2014
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2
Conference object
Anspruchsvolles Fördern in der Grundschule
Hanke, Petra
2007
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Division/Institute: Zentrum für Lehrerbildung
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Persons: Hanke, Petra
OpenAccess
Open Access
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Document types
Doctoral thesis
1
Conference object
1
Persons
Hanke, Petra
Quentmeier, Ruth
1
Division/Institute
Zentrum für Lehrerbildung
Subjects
Differenzierung im Unterricht
1
Fallstudie
1
Förderung
1
Gestaltung adaptiver Lerngelegenheiten
1
Heterogenität
1
Jahrgangsmischung
1
Schuleingangsphase
1
Sitzenbleiben
1
diagnostische Kompetenz
1
diagnostische Methoden
1
flexible Verweildauer
1
DDC Subjects
Bildung und Erziehung
2
Publication date
2014
1
2007
1
Media types
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