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Doctoral thesis
Förderung von länger verweilenden Kindern in der Schuleingangsphase
eine empirische Analyse auf der Basis von Einzelfallstudien in jahrgangsbezogen und jahrgangsgemischt organisierten Lerngruppen
Quentmeier, Ruth
2014
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Division/Institute: Zentrum für Lehrerbildung
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Publication date: 2014
OpenAccess
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Doctoral thesis
1
Persons
Hanke, Petra
1
Quentmeier, Ruth
1
Division/Institute
Zentrum für Lehrerbildung
Subjects
Fallstudie
1
Förderung
1
Jahrgangsmischung
1
Schuleingangsphase
1
Sitzenbleiben
1
flexible Verweildauer
1
DDC Subjects
Bildung und Erziehung
1
Publication date
2014
Media types
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