1
Eine empirische und hermeneutische Untersuchung
2
Fachliche Vorstellungen und Schülervorstellungen im Vergleich
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4
Eine qualitative Untersuchung in nordrhein-westfälischen Gymnasien
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Eine qualitative Studie zur Relevanz des Schulfaches Geographie aus der Perspektive von Geographielehrerinnen und -lehrern in Nordrhein-Westfalen
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Eine empirische Untersuchung in der Jahrgangsstufe 10 der Realschule
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Eine empirische Studie an Gymnasien in NRW
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Schülervorstellungen und wissenschaftliche Vorstellungen zu einem Thema zwischen Physischer Geographie und Humangeographie