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Ein Projekt im Rahmen des Studiums im Alter an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
Von Fridays for Future bis zu den Querdenkern: Die Gründe, warum Menschen heute öffentlich protestieren, sind genauso vielfältig wie sie selbst und die Art und Weisen, in denen sie das tun. Das war in der Geschichte nicht anders. Eines haben die unterschiedlichen Proteste jedoch gemeinsam: Die Menschen, die protestieren, sind mit dem Status Quo unzufrieden und fordern Politik und Gesellschaft heraus. Und häufig verändern sie sie so. Aus diesem Blickwinkel heraus beschäftigte sich eine Gruppe von acht Teilnehmerinnen und Teilnehmern des Studiums im Alter an der Universität Münster vom Sommersemester 2022 bis zum Wintersemester 2023/24 in einem Seminar "Forschenden Lernens" mit der Geschichte des Protests in Westfalen. Selbstständig haben die Studierenden zwei Jahre lang in Archiven und Bibliotheken geforscht, Zeitzeugen interviewt und sich anhand regional- und lokalgeschichtlicher Beispiele mit der westfälischen Protestgeschichte des 20. Jahrhunderts befasst.
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Ein Projekt im Rahmen des Studiums im Alter an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
Die Demokratie ist auf ihre Bürger:innen angewiesen. Sie muss im ganzen Land tagtäglich mit Leben gefüllt werden. Das gilt zum einen für den demokratischen Staat als Herrschaftsform, die Arbeit in politischen Institutionen, Parteien und Bewegungen von der lokalen bis zur (inter)nationalen Ebene. Das gilt zum anderen aber auch für die demokratische Gesellschaft als Lebensform, den Umgang der Menschen miteinander etwa in Schulen und Vereinen. Doch was genau lässt Demokratie seit 1945 gelingen? Woran ist sie in der Weimarer Republik letztlich gescheitert? Wie lernen die Bürger:innen Demokratie und wie gestalten sie sie mit? Diese Fragen hat eine Gruppe älterer Studierender an Beispielen aus ihren Heimatorten erforscht und dabei ganz unterschiedliche Demokratiegeschichten zu Tage gefördert. Sie erzählen vom Ge- und Misslingen demokratischer Lernprozesse in Kommunen und Verwaltungen, Zeitungsredaktionen, Schulen und Vereinen und veranschaulichen allesamt, warum Demokratie auf Dauer nur gelingt, wenn sie vor Ort verankert ist.
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Ein Projekt im Rahmen des Studiums im Alter an der Universität Münster
Schlagwörter:
“...Geschichte Protest Demokratie Bundesrepublik Forschendes Lernen Studium im Alter...”
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Inhalt
Schlagwörter:
“...Geschichte Demokratie Kaiserreich Weimarer Republik Bundesrepublik Forschendes Lernen Studium...”
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in: Demokratiegeschichte(n) vor Ort: 1900-2000
Schlagwörter:
“...Geschichte Demokratie Kaiserreich Weimarer Republik Bundesrepublik Forschendes Lernen Studium...”
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Demokratisierung der Kommunalpolitik in Lüdinghausen von den Endjahren der Kaiserzeit bis zu den Anfangsjahren der Weimarer Republik
Schlagwörter:
“...Geschichte Demokratie Kaiserreich Weimarer Republik Bundesrepublik Forschendes Lernen Studium...”
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Ein Beispiel für die Problematik der gesellschaftlichen Übergänge zwischen autoritären und demokratischen Systemen im 20. Jahrhundert
Schlagwörter:
“...Geschichte Demokratie Kaiserreich Weimarer Republik Bundesrepublik Forschendes Lernen Studium...”
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Eine Untersuchung über die Bedeutung zivilgesellschaftlichen Engagements in Deutschland für den Erhalt und die Stärkung der Demokratie am Beispiel des Vereins 'Gegen Vergessen – Fü...
Schlagwörter:
“...Geschichte Demokratie Kaiserreich Weimarer Republik Bundesrepublik Forschendes Lernen Studium...”