Interessenentwicklung im Vor- und Grundschulalter : Eine grundlegende Studie

Die Frage, ob es bei Kindern im Vorschul- und Grundschulalter individuelles Interesse gibt und damit eine beobachtbare Interessenentwicklung, war bislang nicht eindeutig geklärt. Zum weiteren Aufschluss dieser Frage wurde 1994 eine Pilotstudie angelegt, die im Rahmen von punktuellen Untersuchungen d...

Verfasser: Wiederhold, Barbara
Dokumenttypen:Artikel
Medientypen:Text
Erscheinungsdatum:1999
Publikation in MIAMI:22.10.2003
Datum der letzten Änderung:15.09.2015
Quelle:Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie, 8 (1999), S. 19-28
Angaben zur Ausgabe:[Electronic ed.]
Schlagwörter:Biologie; Didaktik; Studie
Fachgebiet (DDC):570: Biowissenschaften; Biologie
Lizenz:InC 1.0
Sprache:Deutsch
Format:PDF-Dokument
URN:urn:nbn:de:hbz:6-85659542134
Permalink:https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:6-85659542134
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520 3 |a Die Frage, ob es bei Kindern im Vorschul- und Grundschulalter individuelles Interesse gibt und damit eine beobachtbare Interessenentwicklung, war bislang nicht eindeutig geklärt. Zum weiteren Aufschluss dieser Frage wurde 1994 eine Pilotstudie angelegt, die im Rahmen von punktuellen Untersuchungen die so genannten „Interessen“ von ausgewählten Kindergartenkindern erfasst hat. Deren Form und Entwicklung wurde 1998 erneut eruiert. Darüber hinaus wurden Einflussfaktoren der Interessenentwicklung erhoben (personaler Einfluss und Einfluss des Einsatzes von Medien). 
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