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TitelSocial Software in der Hochschullehre
Weiterer TitelVoraussetzungen und Potentiale für die Gestaltung kooperativer Lernarrangements in der universitären Praxis
AutorTjettmers, Stephan
Beteiligte(r)Sander, Wolfgang
DokumententypDissertation
MedientypText
Zugriff auf Dateien
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DDC-SachgruppenErziehung, Schul- und Bildungswesen
SchlagwörterE-Learning, Social Software, Kooperatives Lernen, Hochschuldidaktik, Hochschullehre
BeschreibungenDie klassische Hochschullehre wird seit über einem Jahrzehnt durch digitale Medien, insbesondere durch internetbasierte Angebote unterstützt. Mittlerweile ist E-Learning zur Normalität an deutschen Hochschulen geworden, doch im Alltag beschränkt sich der Einsatz überwiegend auf die Distribution von Materialien; interaktive Lehrangebote oder kooperative Szenarien sind nur selten anzutreffen.
Die vorliegende Arbeit versucht, die Verwendung von Social Software in der Hochschullehre explorativ zu erkunden und widmet sich der (vermuteten) Schnittstelle zum kooperativen Lernen. Nach einer ausführlichen Darstellung theoretischer Grundlagen zum (computergestützten) kooperativen und kollaborativen Lernen sowie den Grundfunktionalitäten von Social Software erfolgt eine Analyse der Rahmenbedingungen an deutschen Hochschulen. Auf Basis einer qualitativen Auswertung von Interviews mit Hochschullehrenden werden abschließend Voraussetzungen und Potentiale für die Gestaltung kooperativer Lernarrangements identifiziert.

Auch im Buchhandel erhältlich:
Social Software in der Hochschullehre / von Stephan Tjettmers
Münster: Monsenstein und Vannerdat, 2011. - 254 S.
(Wissenschaftliche Schriften der WWU Münster; Reihe VI, Bd. 5)
ISBN 978-3-8405-0032-9
Preis:16,90 EUR
OrganisationFB 6 Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaften
URNurn:nbn:de:hbz:6-95449564902
Dokument erstellt am13.01.2011
Dateien geändert am28.01.2011
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